Når I har fået plads i Børnehuset Mariehønen, modtager I et velkomstbrev i jeres Digitale postkasse ca. tre, barnet skal begynde hos os. I brevet er der forskellige praktiske informationer om hverdagen i vores børnehus.

Den dag, barnet starter i Mariehønen, skal I udfylde jeres kontaktoplysninger på Aula. I skal være opmærksomme på, at begge forældre skal udfylde egne personlige data. I skal sørge for at ajourføre disse ved ændringer samt skrive, hvis barnet hentes af andre end jer. I skal også dagligt skrive på Aula, hvilken tid I forventer at aflevere og hente jeres barn. Hvis jeres barn er sygt, holder ferie eller fridage, skal det ligeledes meldes ind på Aula.

Når barnet starter i institutionen, har vi fokus på en god og tryk opstart for både barnet og jer. Selve indkøringen består af forskellige faser. De første dage er barnet sammen med en af jer og får en fornemmelse af, hvad det vil sige at gå i Mariehønen. I løbet af ugen vil barnet i et trinvis længere tidsrum være sammen med personalet, mens far eller mor er udenfor synsvidde.

I Børnehuset Mariehønen får vuggestuebørnene Madmors sunde og varierede hjemmelavede mad fra køkkenet. Børnehavebørnene skal selv have madpakker og frugt med.

Forældrene stemmer hvert andet år om tilslutning til en frokostordning for alle børn. Børnehusets forældrebestyrelse har hver gang stemt ja til frokostordning i vuggestuen og nej til frokostordning i børnehaven. Børnehusets køkken er ikke stort nok til tilberedelse af mad til 110 børn, så hvis der blev stemt ja til frokostordning for både vuggestuebørn og børnehavebørn, ville vi være nødt til at få maden færdiglavet udefra.

Det betyder, at børnene får serveret mad fra Mariehønens køkken til og med den måned, hvor de bliver tre år. Herefter skal de selv have madpakke med, uanset om de går i vuggestuen eller børnehaven.

Vi har fødevarestyrelsens sølv-spisemærke på 60-90 % økologi. Herudover har vi fået Elitesmiley da fødevarekontrollen var på uanmeldt besøg.

Da vi på dagtilbudsområdet i Helsingør Kommune er frisat, har vi i Mariehønen valgt, at vi ikke arbejder slavisk efter den nye styrkede læreplan, men at vi tager udgangspunkt i det enkelte barn og børnefællesskaberne samt det gode forældresamarbejde.

Vores mål er, at vi får livsduelige børn med mod på livet. Vi har børn med mange forskellige forudsætninger, og derfor tilrettelægger vi de daglige aktiviteter således, at der bliver deltagelsesmuligheder for alle børn. Vi støtter og guider børn og forældre og iværksætter særlige tiltag for familier med særlige behov.

I både vuggestuen og børnehaven har vi storegrupper på tværs af stuerne. Her arbejder vi med at gøre børnene klar til overgangene fra vuggestue til børnehave samt fra børnehave til skole. Herudover arbejder stuerne generelt med alle børnenes trivsel, læring, udvikling og dannelse. Vi er et hus fuld af gode traditioner, som naturligt en del af vores hverdag i Mariehønen.

Pædagogisk tilsyn gennemføres hvert andet år af en konsulent. Du er velkommen til at kontakte børnehuset, hvis du ønsker at høre om den pædagogiske tilsynsrapport. 

Mission

I Børnehuset Mariehønen fremmer vi det gode børneliv ved hjælp af høj faglighed og stor medmenneskelighed.

Vision

Mariehønen vil være en attraktiv daginstitution for børn, forældre og medarbejdere. Vi vil sammen skabe et trygt, udviklende og inspirerende børnehus, hvor alle trives som en del af fællesskabet.

• Børnene skal tilbydes et alsidigt og anerkendende miljø, hvor der er plads til forskellighed, og hvor vi tager udgangspunkt i det enkelte barns formåen og behov.
• Forældre og personale skal i fællesskab varetage barnets dannelse og udvikling i dagligdagen.
• Personalet skal i samarbejde skabe en velfungerende arbejdsplads, der styrker den enkelte medarbejders kompetencer, og som tager udgangspunkt i Mariehønens målsætninger og værdier, samt kommunens overordnede visioner.

Kerneopgaver

• Trivsel
• Læring
• Udvikling
• Dannelse 

Kvalitet

• Livsduelighed
• Nærværende samspil
• Børnefællesskaber
• Forældresamarbejde

Vi er en uddannelsesinstitution og er derfor glade for at kunne tilbyde praktikpladser til pædagogstuderende.

• I vuggestuen modtager vi studerende i førstepraktik, som er en syv-ugers ulønnet praktik.
• I børnehaven modtager vi studerende i anden og tredje praktik, som er en seks-måneders lønnet praktik.

De studerende i børnehaven indgår på lige fod med de faste medarbejdere i Mariehønen og er derfor en del af normeringen. De studerende i vuggestuen er udover normeringen og er således ikke en fast del af personalet på stuen. Hvis vi i perioder ikke får tildelt en studerende i lønnet praktik, vil vi rokere lidt rundt på det faste pædagogiske personale i huset. Hermed fordeler vi personaleressourcerne bedst muligt på alle stuer.